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人教版(新)二上《6的乘法口诀》教学设计

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小学数学审核员

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              《6   的乘法口诀》教学设计

                          吴镜民

    教学目标:
    1.知道   6 的乘法口诀的来源,熟记           6 的乘法口诀,会用       6 的乘

法口诀进行计算。
    2.经历编制     6 的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括

能力。
    3.从学生的生活实际出发,激发学生的兴趣和参与的积极性,

培养学好数学的兴趣。
    教学重点:熟记       6 的乘法口诀,会用       6 的乘法口诀进行计算。
    教学难点:编制并熟记          6 的乘法口诀。
    教具学具:多媒体课件
    教学过程:
    一、复习旧知,创设情境,导入新课。
    1.全班拍手齐背       1-5 的乘法口诀。
    2.开火车口算练习(出示课件)
    师:孩子们,你们做得这么快,有什么窍门吗?(生:用口诀。

)
    师:口诀的作用可真大,今天我们就来学习                  6 的乘法口诀。

(板书课题)看到黑板上的小花朵了吗?(每朵                    6 个花瓣,共     6 朵)
今天我们就要比一比,看谁学的好,谁能摘下教师黑板上的花朵,
作个智慧小花。

    (设计意图:利用课件让学生们更加直观、清晰的看到形式各

样的题型,采用开火车的形式进行上节课的回顾复习,为这节课的
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学习奠定基础,可以节省教师板书时间,很大程度上提高课堂效率。

)
    二、创设情境,探究新知,揭示规律。(课件出示主题图)
    (1) 猜想

师:老师请你们猜一猜,根据以往编乘法口诀的学习经验,6                         的乘
法口诀有几句?(生:6          的乘法口诀有      6 句。)
师:每句口诀里一定有哪个字?(生:每句口诀里一定有六字。)
师:那么每个字的前面应该是哪些字呢?(生:一、二、三、四、
五、六。)

    师:同学们的猜想对不对呢?现在我们就来学习新知识。
    (2)学生合作探究,编写口诀。
    (3)学生观察图画,思考并完成下面的问题:
    师:同学们,想到海底世界去看一看吗?海底世界可真美丽,

有各式各样的鱼,瞧,这条金鱼漂亮吗?请同学们仔细观察,这条
金鱼是用什么图形摆成的?摆一条金鱼用了几个三角形?摆                         2 条呢?
那么摆   3 条、4  条、5  条、6   条呢?
    (4)请同桌讨论,然后完成书中表格。

      鱼
                1        2        3       4        5       6
  (条)

     三角
                6       12
 形(个)

    2.师指导学生写出        1 个 6,2 个  6 的乘法算式和编出相应的口

诀。
    3.学生合作完成       6 的其它   4 句口诀。
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    (1)根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思?
    (2)根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。
    ③根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗?
    找学生汇报学习成果。
    4.熟记口诀:
    (1)熟读口诀,自己试背口诀。
    (2)师生对口令。
    (3)师说得数,生说口诀。
    (设计意图:利用课件展示各式各样的练习,这样可以节省老

师在黑板上板书的时间,可以提高课堂效率,让学生有更多的时间
来巩固   6 的乘法口诀,同时培养学生的计算能力、分析问题的能力。
)
 三、巩固练习
   1.你会填吗?

 三六(      ) (      )二十四  六六(      ) (      )得
 六 
  二六(      ) (     )三十 
    2.利用口诀进行计算:
    6X1=       6X2=      6X3=     1X6=      3X6=   
    6X4=       6X5=      6X6=     2X6=      4X6=
    3.在○里填上“〉”、“<”或“=”
    6+6○6X6     5X6○5+6    6X1○6+1    2X6○3X4
    4.课本第    60 页的做一做的第       2 题。
    5.每个悠悠球      5 元钱,6   个一共多少钱? 
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四、采用做游戏的形式,加强乘法口诀练习:
1 只青蛙   1 张嘴,2  只眼睛    4 条腿;
2 只青蛙   2 张嘴,4  只眼睛    8 条腿;
……
五、总结
通过今天的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?
六、板书设计: 
                    6 的乘法口诀

        1×6=6      一六得六       6×1=6
        2×6=12     二六十二       6×2=12
        3×6=18    三六十八       6×3=18
        4×6=24    四六二十四     6×4=24
        5×6=30    五六三十       6×5=30
       6×6=36    六六三十六
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